Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 1/305 Cévennes (France)
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- 1/305 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 3/305 Nature au Sommet
- 4/305 Népal
- 4/305 Népal (Asie du Sud)
- 6/305 Niveau 1
- 56/305 Niveau 2
- 7/305 Niveau 3
- 23/305 Niveau 4
- 32/305 Niveaux 1 à 3
- 113/305 Niveaux 1 à 4
- 8/305 Niveaux 1 et 2
- 22/305 Niveaux 2 à 4
- 9/305 Niveaux 2 et 3
- 71/305 Niveaux 3 et 4
- 3/305 Norvège
- 3/305 Norvège
- 8/305 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 3/305 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/305 Occitan
- 25/305 Océan
- 2/305 Offre Emploi Accrobranche
- 1/305 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/305 Offre Emploi Drones
- 1/305 Offre Emploi Equitation
- 1/305 Offre Emploi Montagne
- 11/305 OSI PANTHERA
- 4/305 Paléo Labo+
- 6/305 Pays Basque (France)
- 16/305 PERCEPTION
- 3/305 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 5/305 Pétrographie
- 3/305 Pisteurs des Alpes
- 3/305 Placettes
- 1/305 Plancton
- 1/305 plancton
- 8/305 Portugais
- 140/305 Printemps
- 1/305 Programme de recherche
- 2/305 Programme de science / Programme scientifique
- 2/305 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/305 Projet Participatif
- 1/305 Projet participatif
- 16/305 Provence (France)
- 3/305 Québec
- 3/305 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/305 Recherche Scientifique
- 1/305 Recherche Scientifique
- 1/305 Recherche scientifique
- 1/305 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/305 Robots sur les traces de l’Ours
- 9/305 Russe
- 6/305 Science
- 1/305 sciences citoyennes
- 1/305 sciences participatives
- 1/305 Séjours au Maroc
- 8/305 Séjours de Vacances
- 3/305 Séjours ECOLOGIS
- 10/305 Séjours en rapport avec le climat
- 40/305 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 9/305 Séjours nature en Suisse
- 8/305 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 2/305 Serbo-croate
- 1/305 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/305 Solidaire / Solidarité
- 3/305 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 24/305 Soutien Scolaire
- 3/305 SPIP
- 1/305 Stage Etudes
- 1/305 Stage Nature
- 6/305 Stage Scolaire
- 1/305 Stomates
- 55/305 Suisse
- 2/305 Sur les Traces du Loup
- 4/305 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/305 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/305 Tahiti
- 7/305 Togo
- 28/305 Tous les âges
- 8/305 Transect / Transects
- 1/305 Trisomie 21
- 1/305 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 53/305 Usa
- 1/305 Vacances à la mer
- 1/305 Vacances à la Mer
- 1/305 Vacances Açores Famille
- 5/305 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/305 Vacances avec les baleines
- 1/305 Vacances aventure
- 6/305 Vacances Aventure
- 1/305 Vacances bio
- 1/305 Vacances carnaval
- 14/305 Vacances Cheval
- 2/305 Vacances Cheval
- 11/305 Vacances de Février
- 1/305 Vacances de ski
- 1/305 Vacances Découverte
- 3/305 Vacances Enfants
- 1/305 Vacances février
- 2/305 Vacances Futées
- 6/305 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/305 Vacances Haut de Gamme
- 1/305 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/305 Vacances Insolites
- 1/305 Vacances insolites
- 1/305 Vacances Intelligentes
- 2/305 Vacances Originales
- 1/305 Vacances Originales
- 6/305 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/305 Vacances scolaires 2015
- 1/305 Vacances scolaires 2016
- 1/305 Vacances solidaires
- 1/305 Vacances Sport
- 1/305 Vacances utiles
- 1/305 Vacances Utiles
- 1/305 Vacances voile
- 1/305 Vacances Voile
- 1/305 Visuel / visuels
- 6/305 Volcans Vacances de Printemps
- 1/305 Volontaire / Volontariat
- 1/305 Volontariat / Volontaire
- 6/305 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 3/305 Vulgarisation
- 27/305 1 éducateur scientifique
- 4/305 1 formateur
- 10/305 facebook
- 92/305 FR
- 2/305 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 260/305 2 éducateurs scientifiques
- 7/305 3-6 ans
- 52/305 Alpes (Suisse)
- 20/305 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 8/305 Mathématiques
- 1/305 twitter
- 65/305 3 éducateurs scientifiques
- 36/305 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/305 Youtube
- 17/305 4 éducateurs scientifiques
- 1/305 LinkedIn
- 18/305 5
- 3/305 Acores (voile)
- 10/305 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 2/305 MontéNégro
- 2/305 Suisse
- 5/305 Togo
- 2/305 6
- 1/305 6
- 9/305 7
- 6/305 7-12 ans
- 6/305 7-12 ans/Familles
- 2/305 7-15 ans/Familles
- 9/305 7-17 ans/Familles
- 12/305 7-18 ans
- 2/305 7-25 ans
- 2/305 7-25 ans/Adultes
- 24/305 7-25 ans/Familles
- 1/305 7-9 ans
- 1/305 Amazonie
- 1/305 Belgique
- 21/305 8
- 7/305 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 50/305 10
- 11/305 10-13 ans
- 6/305 10-15 ans
- 3/305 10-15 ans/Familles
- 7/305 10-17 ans
- 13/305 10-17 ans/Familles
- 7/305 10-18 ans/Adultes
- 5/305 France
- 17/305 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 82/305 Provence
- 1/305 11-17 ans
- 19/305 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 169/305 12
- 4/305 12-17 ans
- 3/305 12-17 ans/Familles
- 3/305 12-25 ans/Adultes
- 12/305 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/305 13-15 ans
- 60/305 13-17 ans
- 6/305 13-18 ans
- 27/305 13-18 ans/Adultes
- 5/305 13-18 ans/Familles
- 6/305 13-25 ans
- 62/305 13-25 ans / Adultes
- 13/305 13-25 ans/Adultes
- 14/305 13-25 ans/Familles
- 1/305 Auvergne
- 83/305 15
- 34/305 Pyrénées
- 14/305 16-18 ans/Adultes
- 11/305 16-25 ans/Adultes
- 4/305 16-25 ans/Familles
- 11/305 18-25 ans/Adultes
- 69/305 18-25 ans/Adultes
- 2/305 18-25 ans/Familles
- 8/305 20
- 94/305 7-9 ans
- 2/305 Camargue
- 48/305 EN
- 11/305 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 14/305 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 3/305 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/305 Alpes du Sud
- 158/305 Familles
- 10/305 30
- 119/305 10-12 ans
- 11/305 Bretagne et Normandie
- 53/305 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 9/305 12 ans
- 2/305 Désert (Maroc)
- 235/305 13-15 ans
- 1/305 Bassin d’Arcachon
- 10/305 Islande (Reykjavik)
- 256/305 16-17 ans
- 1/305 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/305 Québec (Canada)
- 7/305 Vosges, Vittel, Nancy
- 154/305 18-25 ans
- 10/305 Tahiti et Polynésie Française
- 3/305 USA (YellowStone)
- 143/305 Adultes
- 1/305 En Ville, à Paris
- 5/305 IT
- 1/305 A titre exceptionnel cette année !
- 3/305 Dates, Places, Tarifs
- 4/305 Japon (Péninsule d’Izu)
- 3/305 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 18/305 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 4/305 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 3/305 Rio (Brésil)
- 8/305 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 4/305 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/305 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 11/305 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 8/305 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 23/305 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 8/305 Genève (Camp de Jour)
- 8/305 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 7/305 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/305 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 44/305 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 5/305 Paris (Camp de Jour)
- 1/305 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 7/305 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 18/305 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/305 AGRI’CULTURE
- 1/305 IROKO : Santé communautaire
- 5/305 Biologie de l’Évolution
- 1/305 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/305 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/305 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 2/305 Spécial Fin d’Année